新课程导学2024，Issue(9) ：73-76.

思维可视化在小学数学教学中的实践研究

陈青秀
新课程导学2024，Issue(9) ：73-76.
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思维可视化在小学数学教学中的实践研究

陈青秀1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市仓山小学教育集团奥体分校
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出教育者需要指导学生用数学的思维思考现实世界,培养学生重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质.在小学数学教学中运用系列工具将思维路径呈现出来,可使思维可视化,有利于学生发展.文章介绍了几种常见的思维可视化工具,探讨了思维可视化在小学数学教学中的实践意义,同时结合具体教学案例研究实践策略.并且指出,教师可利用气泡图呈现知识、利用韦恩图梳理知识之间的关系、利用树状图组织活动、利用表格分析数据等,旨在为促进学生思维发展提供教学参考.

关键词

思维可视化/小学数学/教学实践

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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