新课程导学2024，Issue(9) ：89-93.

AR智慧课堂环境下多模态互动行为分析

马国明
新课程导学2024，Issue(9) ：89-93.
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AR智慧课堂环境下多模态互动行为分析

马国明1
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作者信息

  • 1. 重庆师范大学计算机与信息科学学院
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摘要

智慧教育正在蓬勃发展,增强现实(AR)技术成为促进教育发展的新型手段.文章探讨了AR技术如何辅助小学科学课堂教学,基于其特点构建了AR智慧课堂行为互动分析框架,并利用ELAN软件进行多模态编码和GSEQ软件进行多事件交叉分析,从情境性和时序性两个角度重点探讨AR课堂下,教师使用模态特征和密度以及多模态的使用是否对教学有促进作用.研究发现,相较于多媒体课堂,AR课堂模态密度更高,教师言语模态与非言语模态配置更合理.多模态互动教学下能提升学生的学习体验,促进学生参与课堂,提高教学效果.

关键词

AR智慧课堂/多模态学习分析/课堂互动/小学科学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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