基于"深度学习"视域:培养学生物理实验操作能力

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中文摘要：初中物理学科,既是一门演绎性学科,也是一门实验性和归纳性的学科.在初中物理教学过程中,教师要有意识地引导学生展开物理实验,培育学生的物理实验操作能力.基于"深度学习"视域,文章借助模拟性实验、探究性实验、信息化实验以及切片式实验,引导学生实验操作、优化学生的实验操作步骤,以期培育学生生活化、精准化、科技化以及趣味化的实验操作能力,开发学生的创造潜能.

作者：

赵云霞

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作者单位：

江苏省南通市通州区金北学校

关键词：

初中物理物理实验操作能力 "深度学习"视域

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(9)