新课程导学2024，Issue(10) ：60-63.

小学道德与法治项目式教学研究

徐映秋
新课程导学2024，Issue(10) ：60-63.
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小学道德与法治项目式教学研究

徐映秋1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州市新桥中心小学
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摘要

新课标对各学科教师的教学能力提出了更高的要求,要求教师采取实效性较强、精准化程度高的教学方式,提升课程教学质量和学生的学习效果.项目式教学能够充分体现学生主体地位,引导学生基于具体项目进行深入探究和实践,更深刻地理解道德与法治学科内涵.基于此,文章对小学道德与法治项目式教学进行了分析,以期推动学生更全面且深远的发展.

关键词

小学道德与法治/项目式教学/教学策略

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)(FJJKZX23-410)

芗城区基础教育课程与教学研究立项项目(2023)(XJXKTY2316)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量2
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