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小学道德与法治项目式教学研究

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新课标对各学科教师的教学能力提出了更高的要求,要求教师采取实效性较强、精准化程度高的教学方式,提升课程教学质量和学生的学习效果.项目式教学能够充分体现学生主体地位,引导学生基于具体项目进行深入探究和实践,更深刻地理解道德与法治学科内涵.基于此,文章对小学道德与法治项目式教学进行了分析,以期推动学生更全面且深远的发展.

徐映秋

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福建省漳州市新桥中心小学

小学道德与法治 项目式教学 教学策略

福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)芗城区基础教育课程与教学研究立项项目(2023)

FJJKZX23-410XJXKTY2316

2024

新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2024.(10)
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