基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学的设计分析

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中文摘要：文章以北师大版三年级上册"周长"复习教学为例,研究基于审辨思维培养的小学数学单元复习教学设计,指出教师可围绕"计量周长"这一核心知识设计前测、复习活动及复习作业,利用复习任务、问题链等资源驱动学生深度思考,使学生在质疑、反思的过程中完善数学知识体系.同时,文章基于教学案例反思设计策略,指出教师需围绕"是什么""为什么""怎样用"三个问题组织复习教学内容,设计复习教学活动与作业,期望为提高小学数学单元复习教学质量以及培养学生审辨思维提供教学参考.

作者：

蔡银环

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作者单位：

福建省厦门外国语学校石狮分校附属小学

关键词：

审辨思维小学数学单元复习

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量2