基于UbD理论的高中语文大单元教学设计策略

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中文摘要：UbD(Understanding by Design)理论是一种教学设计理论,强调以逆向思维的方式合理设计课程内容和教学活动,以帮助学生更好地掌握并理解知识,从而发展学生的语文核心素养.大单元教学设计是UbD理论的一个重要实践,以培养学生学科核心素养为目标,以单元为单位整合课程内容,设计教学活动,引导学生展开深度学习.教师通过对UbD理论的灵活应用,在充分了解UbD理论和大单元教学的基础上进行合理的教学设计,有助于培养学生的思维,提升其综合能力.

作者：

王艳

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作者单位：

贵州省毕节市民族中学

关键词：

UbD理论大单元教学高中语文

基金：

毕节市教育科学规划课题

项目编号：

2022B097

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量2