新课程导学2024，Issue(11) ：24-27.

基于学习任务群的整本书阅读教学策略——以《中国神话传说》为例

刘燕
新课程导学2024，Issue(11) ：24-27.
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基于学习任务群的整本书阅读教学策略——以《中国神话传说》为例

刘燕1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市竹行小学
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摘要

"整本书阅读"作为拓展型学习任务群之一,具有推动课外阅读、提升阅读品位、培养阅读习惯等重要作用.在教学中,教师要构建恰当的学习任务群,以教材中的"篇"为抓手,引出课外阅读中的"本",在篇本联结中整体规划阅读教学,指导学生自主阅读,获得阅读经验,养成读好书、好读书的良好习惯,让学生在整本书阅读的过程中逐步提升语文核心素养.

关键词

学习任务群/整本书阅读/《中国神话传说》

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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