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基于学习任务群的整本书阅读教学策略——以《中国神话传说》为例
基于学习任务群的整本书阅读教学策略——以《中国神话传说》为例
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中文摘要：
"整本书阅读"作为拓展型学习任务群之一,具有推动课外阅读、提升阅读品位、培养阅读习惯等重要作用.在教学中,教师要构建恰当的学习任务群,以教材中的"篇"为抓手,引出课外阅读中的"本",在篇本联结中整体规划阅读教学,指导学生自主阅读,获得阅读经验,养成读好书、好读书的良好习惯,让学生在整本书阅读的过程中逐步提升语文核心素养.
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作者：
刘燕
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作者单位：
江苏省南通市竹行小学
关键词：
学习任务群
整本书阅读
《中国神话传说》
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(11)
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