新课程导学2024，Issue(11) ：36-39.

多模态教学中提升高中生英语写作水平的策略研究

闫君
新课程导学2024，Issue(11) ：36-39.
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多模态教学中提升高中生英语写作水平的策略研究

闫君1
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  • 1. 河南省焦作市第十一中学
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摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》对高中学生"写"的要求在原有高中英语教学大纲的基础上又有所提高,但是高中学生"写"的能力尚有欠缺,所以解决他们在英语学习中惧怕"写"的问题并提升他们的写作能力迫在眉睫.文章从教师长期教学实践中总结部分方法以及探索新课改背景下的英语写作教学模式,运用多模态教学提升高中生的英语核心素养和英语语言运用能力,旨在提高学生的英语写作能力并解决他们的写作难题.

关键词

多模态教学/新课程改革/高中英语/写作教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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