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用"高观点"引导学生数学学习——以苏教版五年级上册"平行四边形的面积"教学为例

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用"高观点"指导学生的数学学习,要引导学生追溯"上位知识",融入、渗透相关数学思想、方法,用数学的思想、方法贯穿学生的数学学习.要立足于"类",引导学生发掘数学学科知识的结构;立足于"高观点",有效提升学生的数学学习力、发展学生的数学核心素养.

周睿智

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江苏省南京市江宁区湖熟中心小学

高观点 平行四边形 数学思想

2024

新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2024.(11)