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"双减"时代小学数学阅读材料的"创造性开发"
"双减"时代小学数学阅读材料的"创造性开发"
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中文摘要：
好的阅读材料不仅是学生数学学习的动力引擎,也是学生数学学习的载体,它不仅能促进学生的数学认知,还能促进学生数学核心素养的形成.立足"双减"背景,教师可以基于数学史、学生的数学活动、经典的数学故事、童话等,积极开发数学阅读材料,助推小学数学教学的开展,高效培养学生数学核心素养.
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作者：
王莹
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作者单位：
江苏省苏州工业园区景城学校
关键词：
小学数学
阅读材料
创造性开发
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(11)
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