新课程导学2024，Issue(11) ：109-112.

理性思维:指向核心素养的小学数学概念教学

罗成龙
新课程导学2024，Issue(11) ：109-112.
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理性思维:指向核心素养的小学数学概念教学

罗成龙1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市织金县白泥镇新黔小学
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摘要

小学数学学科教学内容中包含多维度、多方面的概念性知识内容,这些数学概念是连接数学学科与现实世界的关键桥梁,也是学生建立数学学科认知体系、形成数学学科核心素养的基础所在.在教学中,教师可从重视数学概念建构、揭示数学概念本质、深化数学概念认知、延伸数学概念维度等角度入手,推动学生在高质量的数学概念课堂教学中形成理性思维,强化学生数学学科学习通识力、创造力,为学生数学学科核心素养的形成与发展提供更多支持.

关键词

理性思维/核心素养/小学数学/概念教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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