新课程导学2024，Issue(12) ：13-16.

微课赋能:小学体育教学复习课的新模式探索——以《单人跳绳》系列微课辅助改进技术动作教学为例

刘菲
新课程导学2024，Issue(12) ：13-16.
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微课赋能:小学体育教学复习课的新模式探索——以《单人跳绳》系列微课辅助改进技术动作教学为例

刘菲1
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  • 1. 广东省中山市石岐中心小学
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摘要

文章以《单人跳绳》系列微课辅助改进技术动作教学为例,采用文献资料法、调查法、实验研究法分别就常规复习教学和系列微课辅助复习课教学对两个班级的前后教学效果及学生对微课教学的学习情况进行了研究.文章中认为,借助《单人跳绳》系列微课辅助复习课教学,能有效改进学生的技术动作,激发学生的练习兴趣,调动学生的学练积极性,使其练习反馈及时有效,便于因材施教.相比传统常规复习课教学,微课辅助复习课的教学模式更容易被学生认可,不仅有利于改进学生的技术动作,也更有助于实现高效的课堂教学.

关键词

微课赋能/复习课/小学体育/单人跳绳

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量4
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