新课程导学2024，Issue(12) ：49-52.

在初中道德与法治单元教学中尝试思维可视化

蒋金
新课程导学2024，Issue(12) ：49-52.
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在初中道德与法治单元教学中尝试思维可视化

蒋金1
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  • 1. 浙江省杭州市橄榄树学校
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摘要

当前教育需要关注与落实学生核心素养的培养,强化课程设计的整体性,使道德与法治课程成为能够促进学生长远发展和全面发展的课程,从而更好地落实立德树人的根本任务.通过更具系统性的单元教学方式,并将思维可视化工具融入道德与法治教学过程中,能够有效促进学生核心素养的提升.

关键词

思维可视化/单元教学/道德与法治

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量1
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