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大概念进阶学习背景下高中历史单元教学策略
大概念进阶学习背景下高中历史单元教学策略
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中文摘要：
基于大概念进阶学习背景的高中历史单元教学,有助于学生构建历史知识框架,将所学知识应用到新情境中.文章介绍了大概念进阶学习的概念,结合实际教学研究大概念进阶学习背景下高中历史单元的教学意义,立足凝练大概念、确定核心素养目标、创设真实情境、设计单元学习任务四环节,深入探讨大概念进阶学习背景下高中历史单元教学策略,以期为一线教师的教学提供参考.
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作者：
熊莉
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作者单位：
贵州省天柱县第二中学
关键词：
大概念
进阶学习
高中历史
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
5
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