借力项目式学习优化整本书阅读

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中文摘要：语文教学的根本目标是培养学生的阅读、写作能力,整本书阅读能够开阔学生的阅读视野,培养学生良好的阅读习惯.但由于整本书的篇幅较长,读完一本书所需时间也比较长,导致小学生产生畏难情绪,难以发生真正阅读.项目式学习是一种"以任务为驱动"的学习方式,能让学生产生完成项目任务的迫切心理,进而主动去探索知识.《宝葫芦的秘密》是一部长篇童话小说,在阅读时采用项目式学习的方法,通过设计驱动问题,从项目设计、项目实施、项目评价等环节引领学生走进童话世界,在深入探究中发展阅读能力,提升语文核心素养.

作者：

倪蕾

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作者单位：

江苏省南京市南京晓庄学苑滨河实验学校

关键词：

小学语文项目式学习整本书阅读

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(13)

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新课程导学

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