新课程导学2024，Issue(13) ：80-83.

跨学科教学视角下初中数学与信息技术深度融合

苏刚
新课程导学2024，Issue(13) ：80-83.
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跨学科教学视角下初中数学与信息技术深度融合

苏刚1
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  • 1. 贵州省大方县思源实验学校
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摘要

随着信息技术的快速发展,加强初中数学与信息技术学科的有效衔接和深度融合,已经成为培养学生跨学科探索学习意识,强化学生数学学科学习通识力、创造力,培养学生数学学科核心素养的关键教学路径.初中数学教师要正确认识各类信息技术教学手段的独特价值,坚持以核心素养为主导、以问题解决为核心、以实践应用为导向,多途径、多渠道地推进数学与信息技术的深度融合,从而构建全新的信息化教学模式,促进学生数学学科综合能力和核心素养的形成和发展.

关键词

初中数学/信息技术/深度融合

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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