国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于大概念的高中历史大单元教学设计探究
基于大概念的高中历史大单元教学设计探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
大单元教学是基于单元整体将教学内容进行系统化、结构化、层次化的重组与建构,以便学生更好地理解和掌握的一种教学方式.大单元教学需要以大概念为引领,才能最大限度发挥其教育价值.历史教师可以在大概念的引领下开展大单元教学,帮助学生把握历史学科的本质,理解各知识点之间的联系,从全局的角度看待历史,发展核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄飞
展开 >
作者单位：
江苏省江阴市要塞中学
关键词：
大概念
大单元教学
高中历史
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(13)
NETL
NSTL
万方数据
