新课程导学2024，Issue(13) ：108-111.

基于大概念的高中历史大单元教学设计探究

黄飞
新课程导学2024，Issue(13) ：108-111.
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基于大概念的高中历史大单元教学设计探究

黄飞1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市要塞中学
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摘要

大单元教学是基于单元整体将教学内容进行系统化、结构化、层次化的重组与建构,以便学生更好地理解和掌握的一种教学方式.大单元教学需要以大概念为引领,才能最大限度发挥其教育价值.历史教师可以在大概念的引领下开展大单元教学,帮助学生把握历史学科的本质,理解各知识点之间的联系,从全局的角度看待历史,发展核心素养.

关键词

大概念/大单元教学/高中历史

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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