项目式学习在小学道德与法治课教学中的应用

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中文摘要：文章从"明确项目设计,激发学生学习兴趣;组织合作学习,树立学生法治观念;利用角色扮演,进行法治情景模拟;开展内容检查,邀请学生展示成果;综合教学评价,升华课堂教学主旨"展开探讨,创新小学道德与法治的项目式学习策略,重视学生个体差异,以项目式课题带动,在学科教学的实践中提升教师专业化水平,增强教学的实效性,帮助教师从传统的教材导向转变为学生需求导向,从而促进学生个性化学习,提升学生的道德意识和法治观念.

作者：

翁玉艳

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作者单位：

福建省厦门市演武小学

关键词：

小学道德与法治项目式学习课堂教学

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(14)