新课程导学2024，Issue(14) ：20-23.

新课标视角下低年级整本书阅读任务群的实践研究

陈玉萍
新课程导学2024，Issue(14) ：20-23.
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新课标视角下低年级整本书阅读任务群的实践研究

陈玉萍1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市荔城区第二实验小学
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摘要

义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,其中整本书阅读作为一种拓展型学习任务群,旨在通过整本书阅读实践活动提高学生阅读能力与素养.文章结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》对第一学段阅读教学的目标与要求,在阐述整本书阅读学习任务群的学习内容与学习目标基础上,以《神笔马良》这一童话类图书的阅读为例,探讨整本书阅读学习任务群的构建与实施策略,摸索有效的整本书阅读学习任务群的组织与呈现模式,更好地引领学生走进整本书阅读的天地,提升学生阅读素养.

关键词

整本书阅读/学习任务群/童话阅读/想象力

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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