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在诵读明意中开展文言文教学
在诵读明意中开展文言文教学
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语言建构与运用是语文核心素养的基础与内核,它能带动语文学科其他三项素养——审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解的发展.文章从提升语言构建与运用素养角度探究了语文文言文的阅读教学策略.从诵读、明意、应用三重维度探究教学思路与方法,以期在引导学生学习知识的同时,展现文言文中隐含的思维、审美和文化,促进语文教学工具性与人文性的统一.
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作者：
蒋敏
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作者单位：
贵州省黔西市第七小学
关键词：
小学语文
文言文
以读促思
教学
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(14)
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