摘要
文章以高中通用技术课程中的"灯之艺术DIY台灯设计"项目教学实践为例,深入探索了6E教学模式在高中通用技术项目教学中的应用流程.通过两轮教学行动研究,文章论证了将6E教学模式与校园文化融合的教学策略与方法,以及在促进学生积极参与通用技术项目实践活动中的重要作用.通过6E教学模式与校园文化的有效融合,不仅在一定程度上培养了学生的创新能力、动手能力和解决问题的能力,还有效落实了高中通用技术学科的核心素养.
基金项目
2022年度立项广东省基础教育教研基地高中通用技术(广州)建设项目(粤教教研函[2022]2号*1-5)
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