摘要
网络给生活带来便捷的同时,也深刻地影响着当代青少年学生群体的思维方式和行为习惯.文章通过对209名学生的调查研究,结果显示,青少年学生群体的网络认知素养和网络甄别素养呈现多样化的特点,但他们在认知信息、分辨信息、过滤信息的能力上普遍不足.为有效提升青少年学生群体的网络素养,从学校主体的角度出发,应积极优化课程设置,将网络素养跨学科融入其他课程的日常教学中.同时,应尊重青少年学生群体的认知发展规律,引导他们发挥主观能动性.学校要顺应网络时代的需求,探索提升青少年学生群体网络辨析能力的方法与途径.对于教育主管部门和学校管理单位而言,应该建立多渠道、全社会、全方位的联动机制,积极引导青少年学生群体适应网络环境、辨别网络信息、注重网络安全、培养网络道德意识.
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