新课程导学2024，Issue(15) ：59-62.

核心素养培养背景下的初中化学教学调整——以证据推理与模型认知素养的培养为例

孙志霞
新课程导学2024，Issue(15) ：59-62.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养培养背景下的初中化学教学调整——以证据推理与模型认知素养的培养为例

孙志霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省青岛经济技术开发区第四中学
  • 折叠

摘要

初中化学基于核心素养培养的要求,应着重培养学生的证据推理思维、模型认知与理解能力,确保化学教学的质量不断提高.现阶段,多数学校的化学教师都优化了教学设计,无论是理论知识讲解还是化学实验的实践操作,都围绕着锻炼学生的推理技能和模型运用技能进行.文章通过分析初中化学教学证据推理与模型认知素养的培养现状,进一步探讨了初中化学基于证据推理与模型认知素养的培养策略.

关键词

初中化学/证据推理与模型认知素养/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
段落导航相关论文