小学数学综合性作业设计策略研究

邓龙珠¹

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作者信息

1. 福建省三明市宁化县城南小学
折叠

摘要

与传统作业不同,综合性作业符合"双减"政策对作业提质增效的基本要求,对提升学生的综合实践水平和数学核心素养有重要的作用.教师在设计小学数学综合性作业时,应坚持科学性、情境性、实践性原则,坚持完整作业系统以确保作业环节的综合性、知识科学叠加以确保作业监测的完整性、学科有机融合以确保作业育人的全面性、重视知行合一以确保作业内容的实践性,从而更好地发展学生的数学学科核心素养.

关键词

小学数学/综合性作业/设计策略

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出版年

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

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