新课程导学2024，Issue(15) ：99-102.

基于微创作的高中英语随文练写课后服务研究

林妮
新课程导学2024，Issue(15) ：99-102.
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基于微创作的高中英语随文练写课后服务研究

林妮1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市象山县第三中学
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摘要

微创作自由度很高,非常适合在课后服务中开展随文练写活动,即伴随教学活动推进,随时练写,以微创作结果作为评价标准,了解学生对词汇、短句、单元主题的学习质量,同步练习英文书面表达,提升语感和写作水平.由于微创作"微"特点显著,适用于高中英语写作练习的"课后服务"环节,对快速提高学生写作水平具有积极作用.文章深入探究高中英语微创作随文练写形式,提出开展"自由写""合作写""随时写""创新写"等微创作活动的教学构思,旨在提升高中英语随文练写的课后服务质量.

关键词

微创作/高中英语/随文练写/课后服务

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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