新课程导学2024，Issue(15) ：111-114.

基于大概念的初中英语单元整体教学策略研究

付正举
新课程导学2024，Issue(15) ：111-114.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于大概念的初中英语单元整体教学策略研究

付正举1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省毕节市黔西市花溪中学
  • 折叠

摘要

大概念有助于教师开展单元整体教学工作,促进学生知识体系的构筑.单元整体教学也有助于学生更好地理解大概念,透彻把握学科本质.为有效开展基于大概念的初中英语单元整体教学工作,文章以仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth为例,围绕提炼大概念、构建大框架、大情境、设计大任务等环节和介绍,系统说明基于大概念的初中英语单元整体教学策略.

关键词

大概念/初中英语/单元整体教学

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
段落导航相关论文