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小学教师数字化转型的现实困境与策略探析——基于Z省五市小学教师的访谈

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教育数字化是数字中国的重要组成部分,小学教师是推动和实现教育数字化转型的关键要素.小学教师数字化转型的关键是提升其数字素养水平,这有助于推进教育数字化转型,提升教师教学质量,促进学生成长与发展.通过对Z省多名教师进行调查及访谈发现,小学教师数字化转型存在的现实困境有技能水平有限、转型动力缺乏、专业发展不足等.因此,应通过完善培训体系,提升数字能力;建立评价制度,提升发展动力;完善数字资源,助力专业发展,提升小学教师数字素养,推动其数字化转型.

陈静怡、沈建民、方靖蕾

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小学教师 教师数字素养 教师数字化转型

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2024

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影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2024.(16)
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