新课程导学2024，Issue(16) ：58-61.

基于深度学习的高中生物实验学习路径的实践研究

张宗禄
新课程导学2024，Issue(16) ：58-61.
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基于深度学习的高中生物实验学习路径的实践研究

张宗禄1
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  • 1. 贵州省贵阳市第一中学
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摘要

生物学是一门以实验为基础的学科,新课程改革背景下,生物实验课程的学习越来越受到关注.如何在有限的课时中高效开展实验学习,是当前教育变革中需要思考的问题.文章基于深度学习理念,通过开展实验探究科技活动,深度引领学生积极参与实验;开发生物社团活动,激发学生兴趣进行深度体验;开设生物实验校本选修课,启发学生深度探索和实践操作等学习路径,以学生为主体,构建多元的生物实验学习空间和平台,从而培养学生的动手能力、探究能力和问题解决能力,全面提升学生的生物核心素养.

关键词

深度学习/高中生物/实验课程/核心素养

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量2
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