基于深度学习的高中生物实验学习路径的实践研究

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中文摘要：生物学是一门以实验为基础的学科,新课程改革背景下,生物实验课程的学习越来越受到关注.如何在有限的课时中高效开展实验学习,是当前教育变革中需要思考的问题.文章基于深度学习理念,通过开展实验探究科技活动,深度引领学生积极参与实验;开发生物社团活动,激发学生兴趣进行深度体验;开设生物实验校本选修课,启发学生深度探索和实践操作等学习路径,以学生为主体,构建多元的生物实验学习空间和平台,从而培养学生的动手能力、探究能力和问题解决能力,全面提升学生的生物核心素养.

作者：

张宗禄

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作者单位：

贵州省贵阳市第一中学

关键词：

深度学习高中生物实验课程核心素养

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量2