新课程导学2024，Issue(16) ：66-69.

基于学科大概念的小学语文大单元整体教学设计与实践

冯文登
新课程导学2024，Issue(16) ：66-69.
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基于学科大概念的小学语文大单元整体教学设计与实践

冯文登1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市桐梓县容光镇中心学校
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摘要

如何高质量展开大单元整体教学是教育领域的一个热点话题.学科大概念可指引教师有效开展大单元整体教学工作.文章以统编版五年级上册第六单元为例,从探寻学科大概念、设置并分解推动学生围绕学科大概念展开学习的探究任务、提供有效支架、收集评价证据等角度,系统说明基于学科大概念的小学语文大单元整体教学设计与实践方法,旨在帮助学生把握学科本质,提升学习成效.

关键词

学科大概念/小学语文/大单元整体教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量3
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