摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提到要关注学生的"根本活动经验",要求教学中重视学生的经验积累.生活资源是学生们熟悉的事物,蕴含着学生的经验与经历,有着天然的教育优势,能够更好地调动学生的学习探究兴趣、丰富学生的学习内容,对于降低学生的数学学习难度、加深学生的数学学习印象有着极大的促进价值.新时期数学教学过程中教师要关注本地本土生活资源的选取与运用,重视学生生活经验,培养学生的数学核心素养,提升数学教学整体质量,引导学生创新应用所学知识,使学生在生活中能够逐步形成数据分析能力与逻辑推理能力,能够尝试数学运算,开展数据分析.
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