新课程导学2024，Issue(16) ：122-126.

小学语文"快乐读书吧"课外阅读课程化教学策略研究

罗华
新课程导学2024，Issue(16) ：122-126.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文"快乐读书吧"课外阅读课程化教学策略研究

罗华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省黔西市第七小学
  • 折叠

摘要

课外阅读作为小学语文教学的重要组成部分,对学生语言能力的提升、思维能力的发展、情感态度的形成具有不可替代的作用.然而,当前小学生课外阅读存在许多问题,尤其是学生阅读兴趣不高、缺乏正确的阅读引导以及教师导向性不足,这些问题严重影响了学生课外阅读的效果.因此,文章通过对小学生课外阅读现状的分析,提出了"快乐读书吧"课外阅读课程化教学策略,旨在通过具体可行的教学活动和方法,激发学生的阅读兴趣,改善课外阅读环境,优化教师指导效果,从而提升小学生课外阅读的整体质量.

关键词

小学语文/"快乐读书吧"/课外阅读

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量1
段落导航相关论文