新课程导学2024，Issue(17) ：23-26.

"项目化学习"在初中语文整本书阅读中的应用

何昆艳
新课程导学2024，Issue(17) ：23-26.
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"项目化学习"在初中语文整本书阅读中的应用

何昆艳1
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作者信息

  • 1. 贵州省兴仁市第二中学
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摘要

在初中语文整本书阅读中应用"项目化学习"的模式,能够有效地开拓学生的认知范围、增强他们的阅读深度,并让他们在参与项目活动的过程中牢牢把握整本书阅读的方法与技巧.鉴于"项目化学习"在整本书阅读中的重要作用和价值,文章采用了案例分析和经验总结等研究方法,以中国古典小说《西游记》为例,围绕"创建项目框架""优化项目内容""实施项目活动"以及"评价项目成果"等方面,构建进阶式的"项目化学习"模式,探索整本书阅读的项目化学习过程,以期达成拓展学生认知范围、增强其阅读深度的目标.

关键词

初中语文/整本书阅读/"项目化学习"/《西游记》

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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