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基于大观念的初中数学概念教学设计研究——以北师大版"反比例函数"教学为例
基于大观念的初中数学概念教学设计研究——以北师大版"反比例函数"教学为例
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中文摘要：
大观念具有概括数学理论知识、思想方法的功能,基于大观念设计初中数学概念教学方案,可以增强教学内容统整性,提高教学效果.文章以北师大版"反比例函数"一课概念教学为例,在阐明大观念内涵、特点的同时,从目标设计、过程设计、评价设计进行研究,指出教师可基于大观念设计情境、问题、练习、支架帮助学生认识、理解、应用、建构概念知识,以期为优化初中数学概念教学设计提供参考.
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作者：
张友
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作者单位：
贵州省盘州市保田镇保田中学
关键词：
大观念
初中数学
概念教学
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(17)
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