新课程导学2024，Issue(17) ：79-82.

经历抽象过程 培养符号意识——以"用字母表示数"为例

陆金华
新课程导学2024，Issue(17) ：79-82.
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经历抽象过程 培养符号意识——以"用字母表示数"为例

陆金华1
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作者信息

  • 1. 江苏省启东市徐龙小学
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摘要

符号意识是最具数学特色的思维方式,也是数学的核心素养之一.符号意识的培养有利于学生的代数学习,代数学习意味着学生走进了数学新世界的大门.培养学生符号意识需要经历"具体"到"抽象"的过程,理解各种符号表达的意思,能在各种情境中自发地使用符号表达数量关系,从而学会运用符号进行数学思考.

关键词

数学符号/符号意识/数量关系

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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