新课程导学2024，Issue(17) ：83-86.

在多元活动体验中培养空间观念——以"长方体和正方体的认识"为例

陈锋
新课程导学2024，Issue(17) ：83-86.
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在多元活动体验中培养空间观念——以"长方体和正方体的认识"为例

陈锋1
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作者信息

  • 1. 江苏省海安市曲塘镇中心小学
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摘要

空间观念是小学生学习数学必备的核心素养之一.培养学生良好的空间观念,不仅能促进抽象思维发展,还能深化其数学理解,提升数学综合水平.多元活动发展学生的空间观念是最有效的途径之一,学生在活动中经历观察、想象、操作、思辨等环节,不断积累活动经验,激活数学思维,从而逐步完善知识结构,形成良好的空间观念.

关键词

小学数学/多元活动/空间观念

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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