新课程导学2024，Issue(17) ：87-90.

任务驱动下的小学语文大单元教学研究

王荣
新课程导学2024，Issue(17) ：87-90.
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任务驱动下的小学语文大单元教学研究

王荣1
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作者信息

  • 1. 贵州省威宁自治县陕桥街道天龙小学
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摘要

任务驱动的大单元教学既能够激发学生的学习兴趣,又能提高他们的学习效率和质量.这种教学模式也促进教师教学方法的创新和教学质量的提升.文章分析任务驱动下的小学语文大单元教学意义,以六年级上册习作单元为例,从制定大单元教学目标、设计学习任务群、培养学习兴趣、提升自主学习能力四个角度出发,以重组单元资源、学习任务、真实情境、主题实践活动为手段,探讨任务驱动下的小学语文大单元教学策略,提出具体的大单元教学建议,旨在为小学语文教学提供些许教学经验,以供教师参考.

关键词

任务驱动/小学语文/大单元教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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