新课程导学2024，Issue(17) ：99-102.

小学数学"尺规作图"教学技巧研究

余芳
新课程导学2024，Issue(17) ：99-102.
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小学数学"尺规作图"教学技巧研究

余芳1
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作者信息

  • 1. 贵州省普安县九峰街道西城区龙溪石砚小学
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,让学生通过几何作图的方法,在操作过程中形成对几何图形的感觉,形成几何直观、逻辑意识等核心素养.教师只有把握"尺规作图"教学技巧,方能使学生主动探索无刻度直尺、圆规的使用方法,增强学生对几何图形的感知.文章阐释"尺规作图"概念,探讨小学数学"尺规作图"教学原则,同时结合具体教学案例说明"尺规作图"教学技巧,指出教师可从教学规划、活动组织、评价落实几个层面开展"尺规作图"教学工作,为小学数学"尺规作图"教学提供参考.

关键词

小学数学/尺规作图/教学技巧

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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