新课程导学2024，Issue(18) ：5-8.

优化课后服务内容 提升学生综合素质——小学数学课后服务常见问题及策略

李凤菊
新课程导学2024，Issue(18) ：5-8.
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优化课后服务内容 提升学生综合素质——小学数学课后服务常见问题及策略

李凤菊1
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  • 1. 贵州省毕节市七星关区第四实验学校
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摘要

课后服务是学校教育的有效延伸,既能减轻家长和学生的负担与压力,也能丰富教育成果、提升教育质量,对于"双减"政策的有效落实、学生的全面发展、课程改革的顺利推进意义重大.但不少学校的课后服务还存在一定的问题,难以充分满足学生全面发展的需求,不利于学生的长远发展.文章结合多年一线教学经验,梳理目前小学数学课后服务存在的常见问题,并提出相应的解决策略,旨在为不断优化课后服务内容与服务形式、提升课后服务效率提供一些可参考的借鉴.

关键词

"双减"政策/课后服务/小学数学/数学素养

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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