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核心素养视角下的小学音乐课堂评价——以京剧教学为例
核心素养视角下的小学音乐课堂评价——以京剧教学为例
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万方数据
中文摘要：
在核心素养统领下,构建"教—学—评"一致的教学体系,可以激发学生学习音乐的兴趣和内驱力.通过多维度的观测评价,促进学生将音乐学习与生活学习结合得更为紧密.教师在落实课堂教学时,将提高学生的音乐素养有机地融合到音乐教学中,营造一个以音乐活动为载体、以音乐文化为内涵的学习环境,从而全面提升学生的音乐核心素养.
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作者：
陈小菲
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作者单位：
江苏省南京市南京师范大学附属中学新城小学
关键词：
核心素养
小学音乐课堂
京剧教学
基金：
江苏省中小学教学研究课题
项目编号：
2023JY15-L31
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(18)
万方数据
