基于任务驱动的小学美术大单元教学策略研究

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中文摘要：以真实情境任务为导向是义务教育艺术课程改革的重要方向.作为连接"课程目标"和"核心素养"的动态转译元素,"任务"贯穿于知识间的内在联系,并将艺术实践活动具体化.小学美术大单元教学需要以任务或主题驱动课程的形式呈现,使教学过程真正成为核心素养形成的过程.文章基于学习任务驱动模式,以"建立任务—实施任务—评价任务"为研究思路,从"探索大单元任务设计""创新大单元任务实施""强化大单元任务评价"三个方面进行探索和研究,并提出了小学美术大单元教学的具体策略,以期为一线教学提供参考.

作者：

黄金花

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作者单位：

福建省厦门市金山小学

关键词：

小学美术大单元教学任务驱动

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(18)