新课程导学2024，Issue(18) ：37-41.

探究运算定律 建构数学模型

石冬杰
新课程导学2024，Issue(18) ：37-41.
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探究运算定律 建构数学模型

石冬杰1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市锦丰中心小学
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摘要

数学建模能力是数学学科核心素养的重要组成部分,也是小学生应当掌握的关键数学能力.在小学阶段,培养学生的建模意识,帮助学生打好建模基础,是数学教师的一项重要工作.数学是一门探究自然界与人类社会现象规律的学科,教师在教学时要借助数学规律帮助学生建构数学模型,使学生在对数学规律的挖掘和探究中找到解决问题的方法,培养学生的模型思想.基于此,文章以人教版小学数学四年级下册第三单元中的"乘法分配律"为例,探讨在规律探索中建构数学模型的方法.

关键词

小学数学/运算定律/数学模型

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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