具身学习发展量感

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中文摘要：量感是小学数学核心素养的重要组成部分.培养学生良好的量感,不仅可以助力学生感知度量单位,掌握度量单位的换算方法,还能有效发展抽象思维,提升对量感的应用能力.量感的产生离不开学生的亲身体验,因此,教师应重视具身学习,利用具身认知理论为学生营造真实情境,让学生在亲身经历中感悟度量单位,积累丰富的具身体验,形成度量思维,最终建立良好的量感.文章以苏教版三年级数学上册"认识千克"一课的教学为例,简要探讨了借助具身学习发展量感的有效策略.

作者：

姜金晶

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作者单位：

江苏省南通市启东市徐龙小学

关键词：

小学数学具身学习量感

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(18)

具身学习 发展量感

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