基于问题导向的小学数学大单元作业设计研究

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中文摘要：数学作业本质上是对"数学问题"的发现、分析与解决.而"问题导向"也是大单元作业的核心,它侧重于单元初始"设问",单元推进"学问",单元尾声"展问".基于此,文章提出了大单元作业的整体设计构思,即单元课前作业旨在"发现问题",单元课中学习单则用于"剖析问题",单元课后巩固与应用作业则着重于"反思问题".同时,从数学单元作业质量的角度,文章还提出了具体的评估策略,以期通过评估大单元作业的启发性、关联性、实践力与完成度,全方位提升学生数学作业的质量和效果,促进学生数学素养的全面发展.

作者：

王云

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作者单位：

福建省厦门市集美区杏东小学

关键词：

小学数学大单元作业整体设计问题导向

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(18)