大概念背景下小学数学教学技巧指导策略

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中文摘要：在新一轮课程改革的背景下,大概念被更加广泛地应用于小学数学教学中.大概念抽象地描述了概念之间的关系,高度概括了事物的特征和事物间的内在联系,体现出学科知识的本质特点或核心思想.如何提炼大概念以及如何在大概念背景下多元创新教学手段,都是教师应重点思考的问题.文章以人教版数学五年级上册"多边形的面积"一单元为例,探究了大概念背景下的小学数学教学,从综合提炼大概念、自主探究大概念、全面回归大概念三个角度,提出了相应的教学技巧指导策略.

作者：

黄锋

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作者单位：

广东省珠海市香洲区景园小学

关键词：

大概念小学数学教学技巧指导策略

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(18)