基于大概念的初中语文大单元教学策略探究

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中文摘要：基于大概念的大单元教学有助于教师统整教学资源,助力学生梳理、记忆并运用所学知识,同时提升学生的语言运用素养、思维能力素养、审美创造素养等.为了在初中语文教学中凸显基于大概念的大单元教学价值,文章简要介绍了大概念和大单元教学两个核心概念,并结合具体案例,从凝练大概念、投放大任务、得出子任务、完善小细节、解决新问题等环节,系统地说明基于大概念的初中语文大单元教学策略,以期让学生在大单元学习活动中逐步了解大概念,形成迁移大概念的能力.

作者：

杨应林

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作者单位：

贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县打易中学

关键词：

大概念初中语文大单元教学

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(18)