核心素养下小学数学课堂有效提问的策略研究

扫码查看

原文链接

维普
万方数据

中文摘要：核心素养强调学生要具备问题意识,因此,教师应重视对学生问题解决能力的培养.提问是课堂教学的重要形式,问题的质量直接影响课堂教学的质量.数学课堂需要以问题为导向,精心设计问题链,用关键性问题构建课堂框架,严格把控提问的质量和时机.文章从教师的预设提问和学生的即时提问两个角度出发,阐述了小学数学课堂有效提问的相关策略,以期为广大教师教学活动的实施提供有益的参考.

作者：

徐永平

展开 >

作者单位：

福建省三明市宁化县城南小学

关键词：

核心素养小学数学课堂有效提问新课标

基金：

三明市宁化县基础教育科学研究2023年度立项课题

项目编号：

NHKT-2349

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(18)