基于大概念的高中语文大单元教学设计研究

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中文摘要：基于大概念的大单元教学设计,有助于学生以大概念为核心,整合学科知识与学习经验,提升语言表达、审美鉴赏等素养,并顺利解决语文学习过程中常见的问题.为了探寻高中语文课程教学的新模式、新路径,文章以统编版高中语文选择性必修下册第三单元的内容为例,采用"提炼大概念—聚焦大概念—分解大概念—迁移大概念—落实大概念"的层次化教学模式,通过统整课程要素、预设教学目标、整合教学内容、制定评价标准等方式,展开大单元教学设计.

作者：

陈越

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作者单位：

贵州省遵义市湄潭县求是高级中学

关键词：

高中语文大概念大单元教学

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(18)