新课程导学2024，Issue(18) ：115-118.

基于大概念的高中语文大单元教学设计研究

陈越
新课程导学2024，Issue(18) ：115-118.
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基于大概念的高中语文大单元教学设计研究

陈越1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市湄潭县求是高级中学
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摘要

基于大概念的大单元教学设计,有助于学生以大概念为核心,整合学科知识与学习经验,提升语言表达、审美鉴赏等素养,并顺利解决语文学习过程中常见的问题.为了探寻高中语文课程教学的新模式、新路径,文章以统编版高中语文选择性必修下册第三单元的内容为例,采用"提炼大概念—聚焦大概念—分解大概念—迁移大概念—落实大概念"的层次化教学模式,通过统整课程要素、预设教学目标、整合教学内容、制定评价标准等方式,展开大单元教学设计.

关键词

高中语文/大概念/大单元教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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