新课程导学2024，Issue(19) ：16-19.

谈小学低段语文识字趣味教学方法与技巧研究

蒲琳
新课程导学2024，Issue(19) ：16-19.
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谈小学低段语文识字趣味教学方法与技巧研究

蒲琳1
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作者信息

  • 1. 山东省淄博市张店区华润实验小学
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摘要

识字是小学低段语文教学的主要内容,是学生展开语文学习活动的基石.小学低年级学生具有形象思维强、好奇心强等特征,据此,教师应寻求趣味化识字教学方法与技巧,引领学生发掘汉字的特点和规律,让他们在愉悦的氛围中识字、写字.文章结合统编版小学语文教材内容,从猜读识字、探寻规律、联系生活和巧用导图等角度入手,对小学低段语文识字趣味教学方法与技巧进行研究探讨,以此提升学生的识字兴趣和语文素养.

关键词

小学语文/识字教学/趣味教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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