新课程导学2024，Issue(19) ：24-27.

基于大概念的高中物理大单元教学建构与设计研究

许坤山
新课程导学2024，Issue(19) ：24-27.
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基于大概念的高中物理大单元教学建构与设计研究

许坤山1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州市第八中学
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摘要

大概念指的是可被用于凸显学科主旨的一类概念,可以是一个概念、现象,也可以是公式.基于大概念建构、高中物理大单元教学设计,可推进教学结构化,促进学生综合发展.文章先阐述大概念内涵,之后论述高中物理单元教学设计策略,指出教师可通过规划大目标、设计大情境、组织大概念、设置大任务等方式引领学生从整体出发分析教学内容,形成物理学科关键能力,以期为推进高中物理大单元教学设计工作发展提供参考.

关键词

大概念/高中物理/大单元/教学设计

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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