新课程导学2024，Issue(19) ：36-39.

基于思维可视化的小学语文高段单元复习策略研究

李颖
新课程导学2024，Issue(19) ：36-39.
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基于思维可视化的小学语文高段单元复习策略研究

李颖1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区杏北小学
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摘要

单元复习应与单元整体教学相呼应,帮助学生建构具有内在逻辑性的知识体系,避免繁复冗杂地讲解知识点,投入巨大,却效率低下.支架的运用在复习中非常重要,图表支架能让复习知识结构可视化,范例支架能使语言范式可视化,情境支架能让混淆知识可视化,批注支架可提供解题思路,对比支架可促进思维进阶,评价支架能让学生对照评价量表反馈复习效果.

关键词

小学语文/思维可视化/单元复习

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基金项目

集美区教育科学"十四五"规划2022年度课题(22058)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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