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基于思维可视化的小学语文高段单元复习策略研究
基于思维可视化的小学语文高段单元复习策略研究
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中文摘要：
单元复习应与单元整体教学相呼应,帮助学生建构具有内在逻辑性的知识体系,避免繁复冗杂地讲解知识点,投入巨大,却效率低下.支架的运用在复习中非常重要,图表支架能让复习知识结构可视化,范例支架能使语言范式可视化,情境支架能让混淆知识可视化,批注支架可提供解题思路,对比支架可促进思维进阶,评价支架能让学生对照评价量表反馈复习效果.
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作者：
李颖
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作者单位：
福建省厦门市集美区杏北小学
关键词：
小学语文
思维可视化
单元复习
基金：
集美区教育科学"十四五"规划2022年度课题
项目编号：
22058
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(19)
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